AUDIOCONTOS PARA RIR, SOÑAR, COMPARTIR E IMAXINAR!

Aquí vos deixo un enlace onde, atopar historias en galego e castelán da editorial OQO narrados por actores e actrices de Galicia. 

Así, cada día podemos adicarlle uns minutos a escoitar un conto como forma de traballar a atención dos nosos pequenos e pequenas!

CLIC AQUÍ

UNHA ALTERNATIVA CON CONTIDOS AUDIOVISUAIS.

Clic enriba da imaxe para acceder.

XOGO DO CORONAVIRUS

Idea para facer máis amena a hixiene de mans que tanta importancia ten nestes días!

 

 

VIDEO-CONTO PARA EXPLICAR O CORONAVIRUS A UN NENO/A.

Vídeo realizado por un neno e o seu pai. 

Clic na imaxe para acceder ao vídeo.

ORIENTACIÓN ÁS FAMILIAS: A RELACIÓN EMOCIONAL.

Hoxe engadimos unhas pautas xenéricas que vos poden axudar na xestión das emocións dos vosos pequenos e pequenas, nestes momentos.

Premer na imaxe para desplegar o documento.

Contos diversidade

Contos diversidade

Queríamos recomendar unha serie de contos para traballar cos máis pequeños o tema da diversidade; uns contos moi chulos, con ilustración chamativas!

“POR CUATRO ESQUINITAS DE NADA”

“UN MONSTRUO ROSA”

“TODOS MENOS UNO”

“UN BICHO EXTRAÑO”

“ELMER”

“OREJAS DE MARIPOSA” 

Técnicas de estudio

 

 Buscando material, atopei estes vídeos curtiños, ensinando técnicas de estudio que me pareceron bastante recomendables para alumnado de cursos altos de primaria e comezo da educación secundaria.
Son orientados ás familias, pero serven tamén para os rapaces.

        

TÉCNICA 1 Neste segundo vídeo fálase da ORGANIZACIÓN. Aínda que fala tamén para as familias, o importante e que os rapaces sexan capaces de organizarse para non provocar estrés ante exames e tarefas a entregar. Os aspectos a ter en conta son:
Adecuación do lugar de estudio, distractores, horario mensual, semanal e axenda diaria.
Técnica do Pomodoro: facer unha cousa soa á vez. traballo, descanso, traballo, descanso.

TÉCNICAS 2 Neste tercer vídeo danse pautas para o estudio de materias de letras.
 

Lembrade que facer tarefas non é o mesmo que estudiar.

Que estudio é igual a traballo activo.

Ler, suliñar, resumir/esquematizar/analizar, memorizar e autoavaliar, son os pasos a seguir.

Neste apartado gustaríame recomendarvos outro tipo de esquemas máis motivadores que se chaman MAPAS MENTAIS. Fomentan a creatividade, melloran o estudio activo e por tanto a memoria, son moi visuais dado que utilizan moitas cores de forma organizada e son rápidos e fáciles de facer.

Deixo este enlace onde se explica o que son , como se fan e poñen exemplos.

TÉCNICA 3. Neste cuarto vídeo danse pautas para estudiar materias de ciencias.

ENTENDER NON É O MESMO QUE SABER FACER.

Lembrade: atender na clase e preguntar dúbidas; entender, anotando cando corrixes os pasos a seguir (non soamente o resultado correcto) e sobre todo PRACTICAR, PRACTICAR, PRACTICAR.

Cando resolvades problemas lembrade a información anterior das intelixencias múltiples: Non serve con ler, tamén debes suliñar, buscar, debuxar, organizar datos e responder á todas as preguntar. Por iso é moi importante REVISAR se contestastes a todos os apartados.

TÉCNICAS 4. Neste último vídeo danse pautas para memorizar.

 

 Gustaríame que coñecérades a Teoría das Intelixencias Múltiples de Howard Gadner, onde non soamente fala dunha soa intelixencia, senon máis ben de 8 intelixencias distintas. Cada ser humano destaca nunhas máis ca noutras, non sendo ningunha das oito máis importantes que as demais. Requírese dominar gran parte delas para enfrentarnos á vida. Por eso podemos memoriazar escribindo, vendo, tocando, manipulando, cantando, bailando. Todas son válidas. 

 Pincha na imaxe para saber máis destas oito intelixencias.

Tamén deixo un enlace a outras Técnicas mnemotécnicas de memorización.

Orientación para pais: "Educar o valor do esforzo"

Orientación para pais: "Educar o valor do esforzo"

                                               

                                                         ¿Podemos educar o esforzo?

Comparto para todas as familias do centro un artículo moi interesante:  

* Destaco alguns puntos atractivos: 

                                     Consellos para fomentar o esforzo

• Ofrecer un modelo adecuado para que o neno o poida imitar.
• Ser pacientes e constantes.

• Xamais convertirse no “esclavo” do neno, él debe cumplir coas obligacions propias. Non ceder os seus caprichos.

• Estimular a independencia e a autosuficiencia progresivamente.

• Ser firmes e esixir o esforzo do neno. 

• Propoñer tarefas adaptadas as suas posibilidades, procurando que obteña éxito nos resultados.

• Non admitir que deixen as cousas ou tarefas sen acabar.

• Permitir que o neno participe no plantexo de metas. Estas sempre deben ser a corto plazo, moi concretas e fáciles de controlar polo adulto.

• Estimular o respeto por todos os bens, que sexan conscientes do esforzo que supuxo conseguilos e colabore no seu coidado e mantemento.

• Procurar que os traballos que se lle encargan teñan unha dificultade progresiva. Prestarlles axuda sempre que sexa preciso, pero sen facer por él o que é capaz de facer solo.

• Habitualo a adquirir compromisos e cumplir con eles.

• Animalo para que tome as suas decisions e sea consecuente con elas.

• Estimular o seu autocontrol. Procurar que domine os impulsos, que aumente a sua capacidade de espera ante determinados acontecementos, que tolere as pequenas frustracions e sexa capaz de demorar as gratificacions.

• Aproveitar as circunstancias cotidias para que observe o esforzo necesario para conseguir logros.

• Procurar que teña vivencias e emocions de satisfacción e alegría polo traballo colectivo realizado.

• Alabar os seus logros sempre que haxa realizado algún esforzo.

* LEER completo. AQUÍ. Orientación para pais: "Educar o valor do esforzo."